ATENCIÓN – CONCENTRACIÓN

     La atención y la capacidad de concentración no son elementos de la inteligencia, sino condiciones previas indispensables.  Se habla de falta de concentración general, pero debemos diferenciar tres fenómenos distintos:     1.  La falta de atención, entendiendo por esto que el sujeto no cuenta con la capacidad de concentrar su atención en una orientación determinada.      La falta de una correcta distribución de la atención.  El intelecto, en su actividad.

POR QUÉ ES IMPORTANTE EL CONOCIMIENTO DEL NIÑO DE SU ESQUEMA CORPORAL?

El esquema corporal se refiere a la “organización de las sensaciones relativas al cuerpo en reacción a los datos del mundo exterior. Es la toma de conciencia global del cuerpo que permite, simultáneamente, el uso de determinadas partes de él así como observar su unidad en las múltiples acciones que puedo ejecutar” (Asesoría Nacional de Problemas de Aprendizaje, 1980, p.15).  La importancia que tiene el esquema corporal no solo es.

MADUREZ MENTAL

      Para poder aprender a leer y escribir sin tropiezos el nivel mental es indispensable, hemos llegado a la conclusión que si los niños (6 años y medio) con un buen nivel de madurez en todos los aspectos, facilitan el aprendizaje de la lectura, inicia su escolaridad sin dificultad y hace rápidos progresos.  Esto no quiere decir que un niño por debajo de este nivel mental no pueda aprender a leer;.

LENGUAJE ORAL

El lenguaje oral no es una destreza aislada, se inscribe dentro del con­junto de funciones y conductas que posibilitan la comunicación y buena parte de las operaciones mentales. Los factores que influyen en el desarrollo del lenguaje son: la práctica, la motivación y la dirección que les demos. El progreso del lenguaje dependerá de que esos factores se den en el am­biente familiar del niño y en el medio escolar..

¿Qué es lo que necesitan los niños y las niñas para el aprendizaje escolar?

Debemos partir de la premisa que todos los niños son diferentes aunque tengan la misma edad, existen variaciones individuales en cuanto a su desarrollo físico, mental, social y emocional, y cada uno de acuerdo a sus experiencias o badaje personal, se podrá adaptar satisfactoriamente o no a esta nueva situación, la del aprender. Los niños y las niñas necesitan cierto grado de madurez para pasar exitosamente del preescolar a la.

LA PERCEPCIÓN VISUAL

Es la capacidad que tiene el ser humano para reconocer y discriminar estímulos de forma visual para interpretarlos y asociarlos a experiencias previas o  a nuevos aprendizajes.  Desde que el estímulo es recogido por los sentidos el hombre descubre, observa y  recrea su realidad, adquiriendo por medio de la percepción la conciencia de lo que le rodea. Cuando un niño o niña posee una escritura pobre, se pierde en el.

PROCESO LOGICO MATEMATICO

El desarrollo mental se caracteriza por cambios progresivos dentro de un proceso activo de ADAPTACIÓN. MÉTODO DE APRENDIZAJE: El método para la formación de conceptos y las operaciones intelectuales es EXPLORATORIO y FLEXIBLE.  Se adapta al nivel de comprensión del niño sino también a su JUSTIFICACIÓN. Técnicas exploratorias: 1.  Clasificación cualitativa de los diferentes tipos de razonamiento. 2.  Análisis de modelos lógicos. 3.  Análisis de la frecuencia del tipo de.

EL PENSAMIENTO

EL PENSAMIENTO: Conjunto de ideas propias Formar y relacionar ideas y conceptos JEAN PIAGET: determino las leyes subyacentes (que yace o está debajo de otras cosas) al desarrollo del conocimiento. Desarrollo de conceptos de objeto, espacio, tiempo, casualidad, número y clases lógicas. El niño elabora y se conduce ha aproximaciones sucesivas, al conocimiento del mundo que lo rodea.   DOS ACTIVIDADES: Lógico – matemático: Seriar, relacionar, contar, utilización de diferentes.

COMO ESTIMULAR EL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO POR MEDIO DEL JUEGO

Antes de saber cómo podemos estimular a nuestros niños para el proceso lógico matemático, debemos de tener claro varios conceptos que conciernen este proceso, los cuales son: EL JUEGO: El juego constituye en el niño su actividad central. Hace activo lo que muchas veces sufre pasivamente. El niño juega no solo para repetir situaciones placenteras, sino también para elaborar las que le resultaron dolorosas. INTELIGENCIA LÓGICA MATEMÁTICO: La inteligencia lógica-matemática.

La imagen corporal y el aprendizaje

Cuando hablamos de imagen corporal incluimos la apariencia fisica, la condicion fisica, la salud y la sexualidad. Gallagher en 1986 definio la imagen corporal en tres aspectos: Perceptual: El cuepo es percibido constantemente Cognoscitivo: Cuerpo Emocional: Sentmientos y actitudes que se tienen del propio cuerpo Los niños y las niñas lo primero que deben de conocer es su esquema corporal, ya que por medio de este empiezan a conocer el.

MÉTODO DE LECTURA: DOMAN

MÉTODO DE LECTURA 1.  DOMAN: LEER es una de las funciones más elevadas del cerebro humano. Es además una de las funciones más importantes de la vida, dado que prácticamente todo aprendizaje se basa en la habilidad para leer. Leer bien ha sido y será siempre garantía de éxito en los estudios y en la vida de cualquier persona. La lectura eficaz es la plataforma imprescindible en la que se.

Método para el aprendizaje de la lecto-escritura

El aprendizaje de la lecto-escritura es probablemente el primer aprendizaje formal y sistemático más importante que adquieren los niños en la escuela. Este proceso o «manera de aprender» se convierte en un modelo o referente para otros procesos que irán desarrollando a lo largo de la escolaridad, por lo que nos parece vital seleccionar un método que relacione el saber con su valor para el enriquecimiento personal, que fomente la.

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