INSIDE OUT, DISNEY PIXAR!!!!!!!!!!!!!

En nuestro ejercicio profesional como psicopedagógos, psicólogos educativos y docentes estamos en constantemente estimulando áreas importantes de nuestro cerebro, sin embargo muchos dejan de lado y olvidan que no solamente es lo cognitivo lo importante para el aprendizaje significativo,  sino lo afectivo y emocional se correlaciona al estado de aprendizaje. Por esto les recomiendo que vean esta película, y al verla hagan un análisis de la misma para que les dé mayor.

NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL/ PSICOPEDAGOGÍA

Es el estudio del funcionamiento del cerebro y del comportamiento en niños y adolescentes. El funcionamiento del cerebro tiene una repercusión directa sobre la adaptación conductual, cognitiva y psicosocial de niños y adolescentes, por ello, los trastornos han de abordarse mediante un modelo integrado de neuropsicología y psicopedagogía clínica infantil.  Diseñar estrategias específicas para el tratamiento de diversos trastornos cerebrales y los resultados iniciales permiten ser optimistas, siempre que las.

SCREENING DE PROBLEMAS EMOCIONALES Y DE CONDUCTA INFANTIL (B) SPECI

El SPECI, es un instrumento diseñado para identificar en pocos minutos la presencia problemas emocionales y de conducta en niños entre los 5 y los 12 años de edad, mediante las respuestas de sus profesores a los ítems. Se trata de un cuestionario multidimensional de enfoque psicométrico compuesto por 10 ítems. Además, permite la obtención de tres puntuaciones globales: Problemas internalizantes, Problemas externalizantes y Total. Conductas evaluadas: Retraimiento Somatización Ansiedad.

“PASANTIA: PSICOPEDAGOGÍA CLÍNICA

“LA DISCIPLINA PARA LA PRIMERA INFANCIA”

La disciplina no es un castigo. La disciplina ayuda a que los niños aprendan a comportarse de manera adecuada para su edad y su nivel de desarrollo. Los niños nunca deben sentirse amenazados ni temerosos. Debemos enseñarles con amor y respeto. DESDE EL NACIMIENTO HASTA LOS 3 AÑOS. . Los niños muy pequeños no tienen razonamiento suficiente y necesitan algún tipo de intervención por parte de los adultos que los.

“ENSEÑANDO A LOS NIÑOS Y NIÑAS A SER INDEPENDIENTES DE LOS 9 AÑOS A LOS 11 AÑOS”

Continuamos con las habilidades, tareas, destrezas o responsabilidades que ayudaran a los niños y niñas a ser independientes. EDAD 9 AÑOS: Ayudar a limpiar la casa. Cocinar y hornear galletas. Leer artículos del periódico. Que sepan que hacer en caso de una emergencia (llamar al 911, gritar, correr, resguardarse). Conocer sobre primeros auxilios. Lavar el carro con papá. Saber utilizar con supervisión el martillo para clavar clavos. Cortar leña. Cocinar.

“ENSEÑANDO A LOS NIÑOS Y NIÑAS A SER INDEPENDIENTES: DE LOS 3 A LOS 5 AÑOS”

Estas pautas a seguir han sido adaptadas por Merrilee Boyack, del libro original “Teaching Your Children to Fly”. Donde describe diferentes habilidades y destrezas que debemos desarrollar en los niños y niñas para lograr que sean independientes. EDAD TRES AÑOS: Vestirse solo. Entrenamiento de control de esfínteres. Lavarse los dientes. Guardar los juguetes cuando termina de jugar. Orar. Limpiar paredes. Ser obediente. Saber su edad, fecha de nacimiento. Contestar de la.

ESTA REFLEXIÓN ES PARA TÍ, ERES DOCENTE LEELA, TE HARÁ SER MEJOR!!!!!

Enséñame cómo aprender y no qué aprender, enséñame a pensar y no tan solo que debo pensar. Así desarrollaré mi inteligencia y no solamente mi memoria. No me regañes delante de mis compañeros. Me haces sentir humillado y temeroso de ser rechazado por ellos, aceptaré mejor tus correcciones, si me las haces calmadamente y en privado. Señálame mis cualidades y reconoce mis habilidades. La confianza que así desarrollo en mis.

INHIBIDORES DEL APRENDIZAJE, LOS CONOCES?????

LA EDUCACIÓN ES………………..

“El arte que desarrolla y perfecciona las facultades intelectuales y morales de la población infantil y juvenil, por medio del acercamiento a la construcción del conocimiento, las relaciones interpersonales con docentes, compañeros y compañeras, modelos, ejercicios y ejemplos”. Fuente: Estilos de aprendizaje y técnicas de estudio

ENTRADA A CLASES DE NUEVO, ALGUNOS CONSEJOS!!!

Después de una vacaciones los estudiantes tienen una gran ventaja que llegan de nuevo a la escuela o colegios con un descanso “cognitivo” y una gran desventaja de que las estructuras o hábitos que se venían teniendo fueron interrumpidos por las vacaciones. Qué debemos hacer o esperar?.  Bueno tener un poco de paciencia y a la vez exigencia,  para que esas estructuras vuelvan a retomar su curso anterior.  Las vacaciones.

RITALINA, CONCERTA APRENDAMOS UN POCO MÁS DE ESTOS MEDICAMENTOS!!!!!

Como profesionales en psicopedagogía y psicología,  donde trabajamos constantemente con los planes de intervención o remediales para nuestros pacientes, nos hemos propuesto investigar y ahondar un poco más sobre la medicación que se les da a los niños para el manejo del “TDAH”, sabemos que el medicamento no “cura” solamente encubre los síntomas.   En semanas pasadas pusimos en nuestro blog la última declaración del psiquiatra creador del trastorno el.

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