“HABILIDADES DE LOS HEMISFERIOS CEREBRALES”

         Conocer las HABILIDADES de los hemisferios cerebrales nos da una pauta para el conocimiento de este gran órgano de como aprende y como recibe o acciona con los estímulos. Se debe tener una sincronización óptima de ambos hemisferios para el correcto funcionamiento. Qué debemos de hacer si utilizamos un hemisferio más que el otro? Lo que se debe de hacer es hacer actividades o estrategias donde.

“Neurofisiología del aprendizaje y la memoria”

La vida sin memoria no es vida, así como inteligencia sin la capacidad de expresarla no es inteligencia. El resto de las funciones cognitivas no tuvieran sentido si el cerebro perdiera la capacidad para recuperar y recordar experiencias previas. El aprendizaje y la memoria son las funciones superiores fundamentales que nos permiten adaptar al medio, construir nuestra historia como seres únicos. Son procesos complejos que aún todavía desafía a investigadores.

LA CREATIVIDAD ES…………………

Tener la capacidad de encontrar soluciones a problemas de forma original y creativa. La creatividad no sólo se expresa   en la resolución de problemas, sino también en la localización de estos.  En este ámbito se muestra especialmente una forma de pensar independiente y creativa, a diferencia del pensamiento que se puede designar como “rumiante”.   En los estudiantes suele esperarse esta última forma de pensar, y es la que se inculca..

DESARROLLO HUMANO: PROCESO DINÁMICO

Recordemos que el desarrollo del ser humano es un proceso dinámico e integral; las condiciones sociales y educativas son las que contribuyen a obtener un desarrollo armonioso y óptimo para la persona. El entorno educativo puede estimular a los niños, pero no todos los niños reciben o perciben este estimulo de igual manera.  La combinación de aptitudes y necesidades individuales con un entorno comprensivo y estimulante es determinante en el.

EL CEREBRO!!!

El CEREBRO posee una gran PLASTICIDAD, está determinado no solamente por la GÉNETICA, sino también por la EXPERIENCIA. Cuando los niños y niñas aprenden, usan los cinco sentidos básicos, así como el sexto sentido, que es el lenguaje del cerebro: las palabras. En síntesis: Visual: viendo imágenes, construidas, recordadas, internas, externas, Auditiva: escuchando los sonidos. Kinestésico: sintiendo las emociones en el cuerpo, Olfativo: oliendo fragancias, Gustativo: probando los gustos, Dialogo.

SABÍAS QUÉ………. EDUCAR……..

“Educar debe de desarrollar el pensamiento crítico de las personas, para que estas puedan adaptarse a las novedades esperadas como inesperadas, enseñar a saber pensar, tener criterio propio y sentido común”.

ESTIMULACIÓN TEMPRANA: QUÉ ES, PARA QUE SIRVE?

La estimulación temprana tiene dos própositos: LA PRENVENCIÓN Y LA REHABILITACIÓN.  Ayuda a evitar miedos, ganarle al futuro, nutrir el desarrollo, estimular la independencia y a contemplar las individualidad. LA PREVENCIÓN: Es una tarea preventiva, terapéutica y formativa.  Nos brinda información de las conductas esperadas en cada estadio de la vida del niño dirigido a padres o a quien se ocupe de la educación del niño.  Se puede impartir en.

CÓMO PODEMOS AYUDARLES A DESARROLLAR LA MOTORA FINA?

CÓMO PODEMOS AYUDARLES A DESARROLLAR LA MOTORA FINA? Es de suma importancia que los niños dominen el movimiento de pinza en sus manos, ya que esta es la base para poder tomar bien el lápiz para escribir, les sugerimos algunas actividades fáciles y entretenidas que estará estimulando es área: Jugar con plasticina, actividades libres que usen su imaginación para crear. Los rompecabezas: solamente fijarse que sean acordes a su edad..

MÉTODO DE LECTURA: DOMAN

MÉTODO DE LECTURA 1.  DOMAN: LEER es una de las funciones más elevadas del cerebro humano. Es además una de las funciones más importantes de la vida, dado que prácticamente todo aprendizaje se basa en la habilidad para leer. Leer bien ha sido y será siempre garantía de éxito en los estudios y en la vida de cualquier persona. La lectura eficaz es la plataforma imprescindible en la que se.

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