TEST DE INTELIGENCIA EMOCIONAL MAYER-SALOVEY-CARUSO (B) MSCEIT

Es un test diseñado para evaluar la inteligencia emocional, mediante una prueba de habilidad cuyas respuestas representan aptitudes reales para resolver problemas emocionales. Proporciona puntuaciones válidas y fiables en cada una de las cuatro áreas principales de la inteligencia emocional: Percepción emocional Facilitación emocional Comprensión emocional Manejo emocional Su aplicación puede ser individual y colectiva, el tiempo de aplicación va entre los 30 y 45 minutos aproximadamente, es una prueba.

CUESTIONARIO DE HÁBITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO (A) CHTE

Diagnóstico de una serie de factores que, de forma directa e indirecta, inciden en la tarea del estudio: Actitud general hacia el estudio Lugar de estudio Estado físico del escolar Plan de trabajo Técnicas de estudio Exámenes y ejercicios Incluye pautas para la elaboración de un programa de métodos de estudio. Su aplicación es individual y colectiva, con un tiempo variable de 30 a 40 minutos aproximadamente.   Desde los.

SCREENING DE PROBLEMAS EMOCIONALES Y DE CONDUCTA INFANTIL (B) SPECI

El SPECI, es un instrumento diseñado para identificar en pocos minutos la presencia problemas emocionales y de conducta en niños entre los 5 y los 12 años de edad, mediante las respuestas de sus profesores a los ítems. Se trata de un cuestionario multidimensional de enfoque psicométrico compuesto por 10 ítems. Además, permite la obtención de tres puntuaciones globales: Problemas internalizantes, Problemas externalizantes y Total. Conductas evaluadas: Retraimiento Somatización Ansiedad.

TEST DE SIMULACIÓN DE PROBLEMAS DE MEMORIA (C) TOMM

El TOMM es una prueba de memoria de reconocimiento visual de 50 ítems que permite discriminar entre los sujetos que simulan problemas de memoria y lo que realmente los padecen. La habilidad para detectar el engaño o la exageración de los problemas de memoria es particularmente importante en la evaluación cognitiva, ya que su deterioro está asociado a una amplia variedad de daños con base orgánica. La prueba basada en.

BATERÍA DE APTITUDES DE TEA (B) BAT-7

El BAT-7 es una nueva batería para la evaluación de siete de las aptitudes más importantes del sistema cognitivo: Aptitud verbal (V) Aptitud espacial (E) Atención (A) Razonamiento abstracto (R) Aptitud numérica (N) Aptitud mecánica (M) Ortografía (O) Está enfocada a la evaluación en adultos en diferentes ámbitos.  Se estructura en 3 niveles de dificultad creciente (E,M y S), cada uno de ellos adecuado para evaluar a los siguientes tipos.

EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS EN NIÑOS (C) ENFEN

Esta prueba mide la evaluación del nivel de madurez y del rendimiento cognitivo en actividades relacionadas con las Funciones Ejecutivas en niños. El proceso madurativo en la infancia se encuentra estrechamente relacionado con el desarrollo del cerebro. El ENFEN es una nueva batería para evaluar el desarrollo madurativo global de los niños que incide especialmente en la evaluación de las Funciones Ejecutivas (FE) del cerebro. La batería está compuesta por.

INTELIGENCIA CREATIVA (A) CREA

Apreciación de la inteligencia creativa a través de una evaluación cognitiva de la creatividad individual según el indicador de generación de cuestiones, en el contexto teórico de búsqueda y solución de problemas. Es de aplicación individual y colectiva, con un tiempo aproximado de 10 minutos. Para edades desde los 6 años hasta adultos. Recomendado por: S.O.S. TEACHER PSICOPEDAGOGÍA Fuente: Catálogo Escolar y Clínica 16 TEA

PRUEBA DE LENGUAJE ORAL NAVARRA, REVISADA (B) PLON-R

Es una prueba para la detección de alumnos de riegos dentro del desarrollo del lenguaje, así como la evaluación inicial de los aspectos fundamentales del mismo. Se valoran aspectos de fonología, morfología-sintaxis, contenido y uso del lenguaje. Su aplicación es individual con un tiempo variable entre los 10 y 12 minutos. Es para niños de 3 a 6 años. Recomendado por: S.O.S. TEACHER PSICOPEDAGOGÍA Fuente: Catálogo Escolar y Clínica 16.

TEST DE LOS SENDEROS PARA LA EVALUACIÓN DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS (C) TESEN

El Test de los Senderos (TESEN) es una prueba de cribado para evaluar el funcionamiento de los jóvenes y adultos mediante una tarea de planificación visomotora. Está basado en el Trail Making Test (TMT), que es una de las pruebas más clásicas y utilizadas para evaluar el funcionamiento ejecutivo, aunque incorpora numerosas novedades y ventajas con respecto a este. Está compuesto por 4 pruebas (o senderos) diferentes que permiten evaluar.

TEST DE MEMORIA Y APRENDIZAJE (B) TOMAL

Es una Batería para la evaluación en profundidad de la memoria y el aprendizaje mediante 10 test principales, 4 test complementarios y 5 índices: Memoria verbal Memoria no verbal Memoria compuesta Recuerdo demorado y aprendizaje Su aplicación es individual y colectiva, con un tiempo de aplicación de 10 a 15 minutos.  Para una población de los 3 a los 15 años de edad. Recomendado por: S.O.S. TEACHER PSICOPEDAGOGÍA Fuente: Catálogo.

DIAGNÓSTICO INTEGRAL DEL ESTUDIO (A) DIE (1,2,3)

Es una evaluación de la conducta de estudio en su totalidad, aportando vías para el trabajo preventivo y correctivo de hábitos, técnicas y estrategia de estudio, incluye una prueba práctica para evaluar la capacidad de estudio. Su aplicación es individual o colectiva, con un tiempo de 30 minutos en el cuestionario y 30 minutos en la parte práctica aproximadamente. Las edades se dividen en: DIE 1: 9 a 11 años.

EVALUACIÓN DEL POTENCIAL DE APRENDIZAJE (B)

Predicción del grado en que un sujeto puede beneficiarse de un entrenamiento en habilidades o estrategias cognitivas. La aplicación es individual y colectiva (en grupos pequeños). En edades entre 5 a 14 años y ancianos. Recomendado por: S.O.S. TEACHER PSICOPEDAGOGÍA Fuente: Catálogo Escolar y Clínica 16 TEA

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