TEST DE INTELIGENCIA EMOCIONAL MAYER-SALOVEY-CARUSO (B) MSCEIT

Es un test diseñado para evaluar la inteligencia emocional, mediante una prueba de habilidad cuyas respuestas representan aptitudes reales para resolver problemas emocionales. Proporciona puntuaciones válidas y fiables en cada una de las cuatro áreas principales de la inteligencia emocional: Percepción emocional Facilitación emocional Comprensión emocional Manejo emocional Su aplicación puede ser individual y colectiva, el tiempo de aplicación va entre los 30 y 45 minutos aproximadamente, es una prueba.

TEST DE COPIA DE UNA FIGURA COMPLEJA (B) REY

Es una prueba clásica de gran utilidad clínica y muy usada en neuropsicología para la evaluación de la capacidad visoperceptiva y visomotora y de la memoria visoespacial. Su aplicación es individual, para niños de 4 a 15 años y adultos con alteraciones cognitivas. Recomendado por: S.O.S. TEACHER PSICOPEDAGOGÍA Fuente: Catálogo Escolar y Clínica 16 TEA

INVENTARIO DE DEPRESIÓN INFANTIL (B) CDI

Evaluación de la sintomatología depresiva en niños mediante dos escalas: Disforia (Humor depresivo, tristeza y preocupación) y Autoestima negativa (Juicios de ineficacia). Ofrece una puntuación total de Depresión. Su aplicación es individual en niños pequeños y población clínica y colectiva en población no clínica para investigación o rastreo de casos. Tiene una duración de 10 a 15 minutos, es para niños de 7 a 15 años. Recomendado por: S.O.S. TEACHER.

ANÁLISIS DEL RETRASO DEL HABLA A-RE-HA

Ofrece las bases teóricas, el procedimiento, los protocolos y el material para realizar la evaluación y el perfil fonético-fonológico del habla infantil entre 3 y 6 años. Es de aplicación individual. Recomendado por: S.O.S. TEACHER PSICOPEDAGOGÍA Fuente: Catálogo Escolar y Clínica 16 TEA

CUESTIONARIO DE HÁBITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO (A) CHTE

Diagnóstico de una serie de factores que, de forma directa e indirecta, inciden en la tarea del estudio: Actitud general hacia el estudio Lugar de estudio Estado físico del escolar Plan de trabajo Técnicas de estudio Exámenes y ejercicios Incluye pautas para la elaboración de un programa de métodos de estudio. Su aplicación es individual y colectiva, con un tiempo variable de 30 a 40 minutos aproximadamente.   Desde los.

SCREENING DE PROBLEMAS EMOCIONALES Y DE CONDUCTA INFANTIL (B) SPECI

El SPECI, es un instrumento diseñado para identificar en pocos minutos la presencia problemas emocionales y de conducta en niños entre los 5 y los 12 años de edad, mediante las respuestas de sus profesores a los ítems. Se trata de un cuestionario multidimensional de enfoque psicométrico compuesto por 10 ítems. Además, permite la obtención de tres puntuaciones globales: Problemas internalizantes, Problemas externalizantes y Total. Conductas evaluadas: Retraimiento Somatización Ansiedad.

TEST DE SIMULACIÓN DE PROBLEMAS DE MEMORIA (C) TOMM

El TOMM es una prueba de memoria de reconocimiento visual de 50 ítems que permite discriminar entre los sujetos que simulan problemas de memoria y lo que realmente los padecen. La habilidad para detectar el engaño o la exageración de los problemas de memoria es particularmente importante en la evaluación cognitiva, ya que su deterioro está asociado a una amplia variedad de daños con base orgánica. La prueba basada en.

BATERÍA DE APTITUDES DE TEA (B) BAT-7

El BAT-7 es una nueva batería para la evaluación de siete de las aptitudes más importantes del sistema cognitivo: Aptitud verbal (V) Aptitud espacial (E) Atención (A) Razonamiento abstracto (R) Aptitud numérica (N) Aptitud mecánica (M) Ortografía (O) Está enfocada a la evaluación en adultos en diferentes ámbitos.  Se estructura en 3 niveles de dificultad creciente (E,M y S), cada uno de ellos adecuado para evaluar a los siguientes tipos.

EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS EN NIÑOS (C) ENFEN

Esta prueba mide la evaluación del nivel de madurez y del rendimiento cognitivo en actividades relacionadas con las Funciones Ejecutivas en niños. El proceso madurativo en la infancia se encuentra estrechamente relacionado con el desarrollo del cerebro. El ENFEN es una nueva batería para evaluar el desarrollo madurativo global de los niños que incide especialmente en la evaluación de las Funciones Ejecutivas (FE) del cerebro. La batería está compuesta por.

PRUEBA DE LENGUAJE ORAL NAVARRA, REVISADA (B) PLON-R

Es una prueba para la detección de alumnos de riegos dentro del desarrollo del lenguaje, así como la evaluación inicial de los aspectos fundamentales del mismo. Se valoran aspectos de fonología, morfología-sintaxis, contenido y uso del lenguaje. Su aplicación es individual con un tiempo variable entre los 10 y 12 minutos. Es para niños de 3 a 6 años. Recomendado por: S.O.S. TEACHER PSICOPEDAGOGÍA Fuente: Catálogo Escolar y Clínica 16.

TEST DE LOS SENDEROS PARA LA EVALUACIÓN DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS (C) TESEN

El Test de los Senderos (TESEN) es una prueba de cribado para evaluar el funcionamiento de los jóvenes y adultos mediante una tarea de planificación visomotora. Está basado en el Trail Making Test (TMT), que es una de las pruebas más clásicas y utilizadas para evaluar el funcionamiento ejecutivo, aunque incorpora numerosas novedades y ventajas con respecto a este. Está compuesto por 4 pruebas (o senderos) diferentes que permiten evaluar.

TEST DE PERCEPCIÓN DE DIFERENCIAS-REVISADO (A) CARAS-R

Esta evaluación CARAS-R evalúa la aptitud de percibir rápida y correctamente semejanzas y diferencias en patrones de estimulación parcialmente ordenados. Mide la aptitudes perceptivas y atenciones mediante 60 ítems gráficos constituidos por dibujos esquemáticos de caras con trazos elementales. La tarea a realizar consiste en determinar cuál de las tres caras que conforman cada elemento es diferente de las otras dos. Se puede aplicar individual o colectivamente en un tiempo.

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