Se utliza una analogía común para establecer los pasos que se recomiendan seguir cuando la persona se enfrenta a una situación ha que provocado enojo. Primer paso: consiste en detener la conducta y el pensamiento, evitando llevar a cabo respuestas impulsivas. Segundo paso: consiste en racionalizar la situación y hacer un pequeño estudio de pros y contras sobre nuestras posibles respuestas, generando en ocaciones varias alternativas y seleccionando la más.

“CUANDO MUERE UN FAMILIAR, CÓMO DECIRLO Y CÓMO NO DECIRLO”

Los niños entre los 5 y 7 años no comprenden bien el significado de la muerte. Quizá sea necesario volver a decirles que cuando un ser querido muere, nunca más regresará. Los niños imitan a quienes tienen a su lado a cómo comportarse ante la muerte, si los adultos enfrentan el hecho en forma impasible y sin expresar tristeza, los niños aprenderán que no está permitido demostrar los sentimientos ni.

“ENSEÑANDO A LOS ADOLESCENTES A SER INDEPENDIENTES DE LOS 15 A LOS 18”

Continuamos con la última etapa que analizaremos, estas son algunas sugerencias que podemos hacer. EDAD 15 AÑOS: Ir haciendo test vocacionales, ver y analizar diferentes carreras. Iniciar el proceso de aprender a manejar carro. Seguir instrucciones al armar cosas. Planear y/o construir algo con papá. Ir a entrevistas de trabajo para el periodo de vacaciones. Aprender a hacer un currículum vitae. EDAD 16 AÑOS: Continuar con las clases de manejo.

“ENSEÑANDO A LOS PREADOLESCENTES A SER INDEPENDIENTES DE LOS 12 A LOS 14 AÑOS

Seguimos con los preadolescentes y las habilidades, destrezas y responsabilidades que les ayudan a ser seres independientes. EDAD 12 AÑOS: Leer el periódico y comentar con ellos y ellas algún tema donde muestren interés. Participar en eventos en el colegio (deportes, políticos, arte, teatro). Hablar en público. Hacer sus citas al dentista por sí mismo. Conocer y aprender normas básicas de etiqueta. Hacer la genealogía familiar. Realizar pedidos de ualquier cosa.

“ENSEÑANDO A LOS NIÑOS Y NIÑAS A SER INDEPENDIENTES DE LOS 9 AÑOS A LOS 11 AÑOS”

Continuamos con las habilidades, tareas, destrezas o responsabilidades que ayudaran a los niños y niñas a ser independientes. EDAD 9 AÑOS: Ayudar a limpiar la casa. Cocinar y hornear galletas. Leer artículos del periódico. Que sepan que hacer en caso de una emergencia (llamar al 911, gritar, correr, resguardarse). Conocer sobre primeros auxilios. Lavar el carro con papá. Saber utilizar con supervisión el martillo para clavar clavos. Cortar leña. Cocinar.

“ENSEÑANDO A LOS NIÑOS Y NIÑAS A SER INDEPENDIENTES: DE LOS 6 AÑOS A LOS 8 AÑOS”

Las habilidades, destrezas o tareas que se deben de hacer con los niños entre los 6 y 8 años para lograr en ellos la independencia. EDAD 6 AÑOS: Tomar su baño diario solo. Lavar platos. Guardar los platos. Si hay lavadora de platos llenarla y vaciarla cuando estén limpios. Regar las plantas. Llamar y responder el teléfono. Ayudar en la limpieza de la casa. Recoger su ropa sucia. Planificar que.

“ENSEÑANDO A LOS NIÑOS Y NIÑAS A SER INDEPENDIENTES: DE LOS 3 A LOS 5 AÑOS”

Estas pautas a seguir han sido adaptadas por Merrilee Boyack, del libro original “Teaching Your Children to Fly”. Donde describe diferentes habilidades y destrezas que debemos desarrollar en los niños y niñas para lograr que sean independientes. EDAD TRES AÑOS: Vestirse solo. Entrenamiento de control de esfínteres. Lavarse los dientes. Guardar los juguetes cuando termina de jugar. Orar. Limpiar paredes. Ser obediente. Saber su edad, fecha de nacimiento. Contestar de la.

Los buenos padres……………….

Los buenos padres…………  No le dan a su hijo todo lo que necesita, le enseñan, con la ayuda de Dios, que es capaz de conseguir lo que quiere.  No buscan ser feliz a su hijo,  le enseñan que la felicidad depende de cada uno.  No le dan oportunidades a su hijo, le enseñan a buscarlas,  a crearlas y a aprovecharlas.   No le dan lo mejor para que pueda ser feliz,.

“TIEMPO DE FAMILIA” POR LA PSICOPEDAGOGA MIXELA ALVAREZ MENDEZ

 Para usted papá y mamá, en su gran mayoría modernos o simplemente actores de una época donde se vive a gran velocidad social, ¿qué significa tiempo en familia? Es común escuchar en consulta a los padres de familia de hijos con algún tipo de situación especial, sobre uno de los motivos por los que la familia se encuentra en crisis: la falta de comunicación y la poca o nula existencia.

FELIZ SEMANA: “DECIDE HACER FELICES A TUS HIJOS”

FACTOR DE RIESGO #5: ESTRÉS DE LA MADRE DURANTE EL PERÍODO DE GESTACIÓN

Los científicos han llegado a determinar como la exposición producida por el estrés que sufren las madres durante el período de gestación puede algunas veces tener efectos perjudiciales, dependiendo de la causa, el tiempo, duración y la intensidad que este estrés tenga en la madre. El feto se le transmite el estrés materno,  porque las hormonas del estrés tienen la habilidad de pasar por medio de la placenta.  Las estadísticas.

TIPS PARA PADRES: MODALES Y CONFIANZA

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