Se utliza una analogía común para establecer los pasos que se recomiendan seguir cuando la persona se enfrenta a una situación ha que provocado enojo. Primer paso: consiste en detener la conducta y el pensamiento, evitando llevar a cabo respuestas impulsivas. Segundo paso: consiste en racionalizar la situación y hacer un pequeño estudio de pros y contras sobre nuestras posibles respuestas, generando en ocaciones varias alternativas y seleccionando la más.

SEMINARIO: “INTERVENCIÓN Y ORIENTACIONES PSICOPEDAGÓGICAS EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE”

Les comunicamos nuestro próximo seminario, donde tendremos la participación de expertas en el área y  nos capacitarán para intervenir y orientarnos en las dificultades de aprendizaje. Este evento esta dirigido a: psicopedagogos, psicólogas educativas, docentes, psicólogos, educadores especiales, orientadores. No dejes pasar esta oportunidad de tener expertas en un solo evento, donde podrás evacuar tus dudas y compartir tus experiencias y las de ellas.  Cada expositora tendrá una hora de exposición y.

La confianza!!!!

ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR LA COORDINACIÓN MOTORA BILATERAL

La coordinación motora bilateral es la habilidad para poder utilizar ambos lados del cuerpo en forma conjunta.  Inicialmente los niños coordinan el lado derecho y el izquierdo de sus cuerpos en forma simétrica.  Aplaudir o atrapar una bola son ejemplos de coordinación simétrica.  Posteriormente, los niños aprenden a coordinar su cuerpo en forma simétrica.  Dar saltos alternando el pie derecho y el izquierdo, es un ejemplo de esta coordinación asimétrica..

TERAPIA CONDUCTIVO-CONDUCTUAL

Este tipo de terapia se utiliza en el tratamiento de múltiples  trastornos psiquiátricos.  Se trata de una intervención estructurada, con sesiones delimitadas en el tiempo y los objetivos y tareas definidas.  Los pacientes con TDHA precisan una organización muy establecida  y rígida para poder seguir las pautas correctamente.  Sin embargo, las tareas largas, continuas y con beneficios,  solo a largo plazo no les resultan atractivas y les suponen un enorme.

SABÍAS QUÉ LA…………….. “EMPATÍA Y COMPASIÓN”

Tener EMPATÍA es posee la CAPACIDAD de colocarse en la posición del otro, de ver la experiencia escolar a través de sus ojos y sentirla a través de su corazón. Tener COMPASIÓN no es sentir pena por el otro ni estar de acuerdo con él, tampoco es justificarlo.  Es acompañar al niño, a los padres, en su dificultad y angustia, compartiendo con ellos esas experiencias. Es por medio de la.

MÁS ESTRATEGIAS DE ESTUDIO!!!!

11. Enseñele a establecer prioridades y metas razonables.  Esto le ayudará a planificar y a decidir en cuáles va a necesitar su ayuda. 12. Algunos niños sacan provecho de la estrategia de “competir” con el reloj, es decir, terminar una parte de la tarea sin errores, antes del tiempo que usted estima será necesario para acabarla.  Esta estrategia no funciona bien con otros niños. 13. Algunos niños responden bien a.

Y CONTINÚAMOS CON LAS ESTRATEGIAS PARA ESTUDIAR!!!

6. Enfóquese en una sola tarea y evite comentarios inapropiados, diciendóle: “debes contestar las ocho preguntas de ciencias”; en vez de: “si crees que te vas a salir con la tuya y no hacer la tarea, estás muy equivocado… ya estoy cansado de tu vagancia y no lo voy a tolerar”. 7. No se moleste con las respuestas de su hijo.  Si se equivoca, ayúdele a corregir el error.  Enséñele.

ESTRATEGIAS PARA ESTUDIAR!!!!!

Estas estrategias les ayudaran con los niños y niñas que se resisten al estudio, recuerde sea creativo, escoja o modifique aquellas estrategias que puedan ayudar más al niño o a la niña.  Los padres son los primeros en conocer las fortalezas y necesidades de sus hijos; estás también pueden se adaptadas al ambiente escolar. 1. Establezca ALIANZAS con sus hijos con relación al trabajo escolar.  Usted debe entender que su.

TIPS PARA TEACHERS!!!!!

“Let your students see you studying, reading, and working hard.  Your everyday example is a powerful teaching tool”. (196, 501 Tips for teachers).

Sabía qué……………….. que expresiones recordamos siempre!!!!!

Sabías qué recordamos más a las personas que sonrién y nuestro cerebro las detecta más rápidamente.  Porque un rostro sonriente produce emociones positivas  y resulta atractivo. Las neurociencias nos dan evidencias de la importancia de sonreír, además si quieres que tus estudiantes, hijos, amigos te recuerden solamente tienes que SONREIR siempre. Sonreír tiene muchos aspectos positivos, hace ver a una persona más sincera, atractiva y amable, despierta las neuronas en espejo de.

LAS MAESTRAS…….

Las verdaderas maestras NUNCA paran de APRENDER!!!!!!!!!!!!!!!

1 2 3 4
Translate »