La lateralidad es el proceso de maduración mediante el cual los niños y niñas desarrollan su preferencia lateral. El cuerpo humano, pese a ser anatómicamente simétrico, presenta una funcionalidad asimétrica, utilizamos preferentemente uno u otro lado corporal (mano, pie, ojo u oído) y ese hecho, en condiciones normales, facilita la especialización y efectividad de la actividad humana.
Este proceso de lateralización está íntimamente relacionado con el desarrollo del esquema corporal y la toma de conciencia del propio cuerpo, así como con la progresiva diferenciación de izquierda-derecha y percepción espacial.
Qué tipos de dominancia lateral hay:
ü Dextralidad (predominio de utilizar la mano derecha).
ü Zurdería (predominio de utilizar la mano izquierda).
ü Ambidextrismo (predominio de utilizar ambas manos).
ü Lateralidad cruzada o mixta (uso de mano derecha con pie izquierdo o viceversa).
ü Lateralidad invertida(es cuando ha sido modificada la lateralidad innata, era zurdo y lo hicieron derecho).
Puede haber estado determinada por diversas causas, desde factores neurofisiológicos, hasta factores genéticos, o incluso otros factores de tipo ambiental y social, como pueden ser los condicionantes religiosos, el lenguaje, la influencia familiar o el propio diseño de mobiliario y utensilios cotidianos.
ACTIVIDADES
| Poner el tapón en la bañera
Sujetar la cuchara Recortar un dibujo Dibujar/escribir algo Picar un dibujo Enhebrar una aguja Cepillarse los dientes Lanzar una pelota Llevar un vaso lleno de agua Golpear con un martillo |
Saltar a la pata coja
Patear un balón Jugar a la rayuela Explotar una bolsa con el pie Apagar un fuego con el pie Mirar por un calidoscopio Mirar por una cerradura Apuntar al tiro al blanco “Hacer” una foto |
