Intervención clínica basada en evidencia para fortalecer el aprendizaje y las funciones ejecutivas ¿Por qué algunos pacientes con TDAH comprenden
Una perspectiva desde la Neuroeducación y la Psicopedagogía Clínica ¿Por qué algunos estudiantes aprenden con facilidad mientras otros necesitan más
¿Cómo evolucionará la Psicopedagogía Clínica durante los próximos años y qué competencias necesitarán desarrollar sus profesionales? La Psicopedagogía Clínica se
¿Por qué debemos evaluarlas, cómo hacerlo y cuáles pruebas utilizar del inventario institucional? He revisado el Manual Profesional de Pruebas
¿Qué importancia tiene el entorno familiar en el desarrollo cognitivo, emocional y académico de los estudiantes? La familia constituye uno
Una perspectiva desde la Neuropsicología y la Neuropsicopedagogía Clínica ¿Es posible recuperar o mejorar las funciones cognitivas en la edad
¿Por qué estas asignaturas no deberían considerarse secundarias dentro del currículo escolar? Desde la Neuroeducación y la Psicopedagogía Clínica, el
¿Qué ocurre en el cerebro de un niño cuando pasa varias horas frente a una pantalla? ¿Qué procesos cognitivos deja
¿Todos los estudiantes aprenden de la misma manera? No. Pero ¿significa esto que cada estudiante tiene un estilo de aprendizaje
Educación emocional para familias: el hogar como primer espacio de aprendizaje emocional Los niños no nacen sabiendo identificar, comprender y
El cerebro humano no nace preparado biológicamente para leer; aprende a hacerlo mediante la reorganización de circuitos neuronales originalmente destinados
¿Puede un estudiante presentar dificultades de aprendizaje sin tener un trastorno específico del aprendizaje? Sí. Las experiencias traumáticas y el
