Los problemas con que podemos encotranos en el proceso de aprendizaje de la lengua escrita son los siguientes:
1. Dificultades en los procesos de acceso léxico: se trata de cualquier dificultad relacionada con la DECODIFICACIÓN de palabras escritas, ya sea empleando la vía léxica o directa, la vía fonológica (que funciona mediante los procesos subléxicos) o ambas, de modo que lo que observaríamos serían problemas como la incapacidad de leer palabras, decodificación erróneas (por sustitución u omisión de letras), una velocidad de lectura baja, problemas de fluidez de la decodificación. Claro esta que las personas con dificultades articulatorias también mostrará algunas de estas características al leer en voz alta, pero las excluimos del grupo de las DA de la lengua escrita.
2. Dificultades en los procesos de escritura de palabras: aqui nos encontramos con diversas dificultades de aprendizaje que podrían afectar, según sea el caso, al aspecto puramente grafomotor o a la vertiente ortográfica de la escritura. La primera de estas opciones no constituiría en realidad un DA de la lengua escrita, sino una dificultad de la coordinación motriz, ya que es el gesto motor es el aspecto comprometido, de modo que su situación es similar a la del individuo con dificultades articulatorias en el caso de la lectura; la segunda, sin embargo, sí es propiamente un caso de DA de la lengua escrita, pero encierra en realidad problemáticas diferentes, según los problemas se den en la escritura por vía indirecta, por vía directa u ortográfica o en ambas.
Mañana continuaremos con: Dificultades en la comprensión de textos y en la composición escrita.
Tomado del libro: Dificultades de Aprendizaje Intervención Psicopedagógica
