Lo más importante cuando observamos un niño no es si hace o no hace, sino con qué FRECUENCIA e INTESIDAD repite sus conductas.
Podemos ver niños inquietos o lentos, dividiremos las conductas en 4, como una guía para observarlo y se presenta alguna de ellas por periodos de 6 meses o mayores, es recomendable que una especialista lo valore.
| CONDUCTAS[1] | |||
| Emotivo | Impulsivo | Distraído | Inquieto |
| Se frustra con facilidad. | Habla en exceso. | No sigue instrucciones. | SIEMPRE está en movimiento, como si tuviera un motor por dentro. |
| Se enoja por nada. | Problemas para levantar la mano y esperar su turno. | Deja los trabajos incompletos. | Interrumpe la lección y se sale a menudo del tema. |
| Es muy irritable. | Sabe las reglas, pero las incumple siempre, a pesar que conoce las consecuencias. | Se le dificulta enfocar su atención, sobre todo cuando se requiere de un esfuerzo mental. | Se pone de pie constantemente. |
| Pierde el control fácilmente. | Le es difícil hacer fila. | Da la impresión que no escucha cuando se le habla. | Siempre tiene algo en las manos. |
| Se emociona mucho. | Le gustan las actividades peligrosas sin medir las consecuencias. | Se aburre fácilmente. | Le cuesta esperar, siempre quiere todo “YA”. |
| Difícil de disciplinar. | Es torpe, quiebra cosas. | No pone atención a los detalles. | |
| Baja autoestima. | Inicia alguna actividad sin haber escuchado las instrucciones. | Es desorganizado, inconsistente, todo lo pierde o lo olvida. | |
| Molesta a los otros. | Son lentos al escribir. | ||
| Hace las cosas o tareas muy rápido, sin cuidado y la calidad de su trabajo no es buena. | Tienen dificultad para concentrarse en una tarea específica. | ||
[1] Tomado del libro: “Así aprendo, guía para educadores”.
