¿Sabía que detrás de muchas conductas impulsivas pueden existir habilidades ejecutivas que todavía están en desarrollo?
El control inhibitorio es una función ejecutiva esencial para detener respuestas automáticas, resistir distracciones, regular impulsos y tomar decisiones más conscientes.
📚 7 estrategias para fortalecerlo en el aula:
🟢 1. Parar, pensar y actuar: enseñar a detenerse antes de responder.
🔵 2. Juegos de inhibición: practicar con actividades como Simón dice, Estatuas y Semáforo.
🟠 3. Rutinas claras: anticipar cambios y proporcionar instrucciones breves.
🟢 4. Espera progresiva: desarrollar la capacidad de respetar turnos.
🔵 5. Autorregulación emocional: reconocer emociones y aprender estrategias para gestionar las respuestas.
🟠 6. Organización del ambiente: reducir distractores y dividir las tareas en pasos.
🟢 7. Retroalimentación positiva: reconocer el esfuerzo y los avances individuales.
🔎 Una mirada desde la Psicopedagogía Clínica
No toda impulsividad significa TDAH ni necesariamente indica un trastorno del neurodesarrollo. Es fundamental considerar la edad, la madurez evolutiva, las emociones y las características del entorno.
Además, las habilidades practicadas mediante juegos necesitan aplicarse en situaciones cotidianas para favorecer su generalización.
💡 REFLEXIÓN
El objetivo no es enseñar al estudiante a permanecer quieto o en silencio, sino ayudarle a desarrollar la capacidad de detenerse, pensar y regular sus respuestas.
💚 Fortalecer las funciones ejecutivas es promover autonomía, aprendizaje y convivencia.
Dra. Vivian Pérez Echeverría, PhD.
Psicopedagogía Clínica | Neuropsicopedagogía
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