Recordemos que tanto la escritura como la lectura son procesos mentales inseparables. La escritura o también llamado «el lenguaje escrito» es la representación por medio de grafías o símbolos, de sonidos y a su vez de palabras para expresar la lengua oral. Por lo tanto la lengua escrita exige una mayor secuencia lógica de la lengua oral para su expresión y comprensión. Para dominar la escritura no solo hay que conocer la correspondencia entre los fónemas y garfremas, requiere también un proceso cognitiva por medio del cual la mente piensa en lo que va a escribir y luego lo representa con las grafías o símbolos.
De la escritura lo que debemos de evaluar y observar es:
Subáreas:
1. Tipo de escritura: precaligráfica, caligráfica infantil, postocaligráfica.
2. Etapas: precomunicativa, semifonetica, fonética, transicional, ortografía correcta.
3. Calidad grafomotriz: realización de la letra, regularidad de la letra, alineación, tamaño, inclinación, proyección.
4. Errores específicos: omisiones, adiciones, sustituciones, inversiones, repeticiones, ortografía.
5. Escritura espontánea: contenido, sintaxis y de producción.
6. Tipos de signos o cógidos: acrofonética, fonética, ideográfica, pictográfica, simbólica.
Bibliografía: Lenguaje en construcción 1 y 2; Tabla Guías para la evaluación e intervención de las áreas cognitivas por Viviana Pedreros P.
Mañana veremos el área de cálculo con sus respectivas subieras.
