Cuando se nos presente casos de niños o niñas, adolescentes con problema de inversión hay que reforzarles: La percepción visual
Trabajaremos dos áreas: 1. COEFICIENTE EMOCIONAL: que incluye las siguientes subáreas: capacidades intrapersonales (autocociencia, autocontrol, automotivación), capacidades interpersonales (asetividad), afirmación
Cuando tengamos que fortalecer esta área podemos trabajar como objetivo principal la PERCEPCIÓN Y LA DISCRIMINACIÓN VISUAL y las siguientes
Para trabajar el área de FUSIÓN AUDITIVA, te recomendamos las siguientes actividades: Cierre gramatical Fusionar sílabas y palabras Completar palabras
Para trabajar la constancia a la percepción tanto visual como auditiva podemos realizar ejercicios de: Clasificar Organizar Seleccionar Comparar Asociar Cierre
Estas son algunas de las actividades que pueden contener un plan de intervención que necesite trabajar el área lingüística: Pronunciación
Las habilidades SENSORIOPERCEPTIVAS son las que debemos de involucrar en cualquier plan de intervención, donde debamos fortalecer la lectura como
Sabemos que los adultos conformen dejan de ser «productivos para la sociedad», inician un proceso en las mayoría de las
8. Caja Mágica (4 años en adelante): § Actividad propia del conocimiento lógico-matemático-operatorio. § Abstracción reflexiva. § Descomposición de cantidades.
1. Escondido: Calculo de la distancia. Velocidad. Clasificación de escondites. Conteo. Calculo de estrategias. 2. Rayuela: Ordenamiento numérico y
Si se pierde en la ciudad o Que aprenda a dar su nombre, dirección o teléfono a una persona
Busque, invente y planeen formas de leer, escribir y de contar cuentos juntos. Es importante siempre motivar al joven lector
